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    草學本科論文質量影響因素淺析

    時間:2019-12-21 14:33:28 編輯:凈溪知網查重

    摘要:本科生畢業論文是學生綜合能力的體現,也是本科教學質量的直觀反映。在當前教育部發文要求嚴 格本科教育教學過程管理,確保本科畢業生論文質量的背景下,通過客觀分析草學本科畢業論文現狀,指出 存在的問題,并提出具體的論文質量提升建議,認為增強意識,重視實踐教學環節;早做準備,提前進入實 驗環節;加強鍛煉,提升寫作能力,夯實基礎,提高學生對專業知識的掌握程度,是提高本科生畢業論文質 量的有效途徑,更是培養合格本科畢業生的關鍵舉措。

    關鍵詞:畢業論文;草學;本科生

    畢業論文是高等教育中的重要環節,是培養大 生動手能力、創新能力的關鍵實踐過程,是大學 識轉化成能力的具體體現,是衡量本科教育水 的重要依據,也是評估本科教學質量的關鍵內 容…。草學是一門實踐性較強的應用型學科,提高 草學本科生畢業論文質量,是提高草學本科生學習 學知 生平知識能力、解決問題能力和創新創業能力的主要途 徑之一,也為培養學生寫作能力和團隊精神提供重 要幫助,推動素質教育的落實和貫徹。

    1 草學本科生畢業論文現狀

    1.1粗制濫造,應付堆湊

    一般本科論文的寫作是在四年級第2學期,由 教師結合自己的相關研究方向,準備題目公布后,學 生依據自己的特長進行選擇并和教師溝通,雙方進 行試驗設計、研究計劃等的制定。然后在教師指導 下,學生進行分析研究獲得相關的數據,對數據進行整理分析,最后完成論文制作"J。由于草學學科部 分試驗涉及野外調查,受研究對象生命周期的影響, 試驗操作受外界干擾較大,故對有效數據采集的工 作量和難易程度較高,如果學生在試驗和分析過程 中不夠用心,則寫出的論文質量會大打折扣。

    1.2重復率高,剽竊抄襲嚴重

    本科生在校期間的學習時間比較自由,每個人 可根據自己的愛好進行各種知識的汲取,而論文寫 作專業性較強,生源質量直接影響學生對專業知識 學習的能力。草學是涉農學科,許多專業需要在試 驗田進行野外試驗來增強對所學專業的認識,而學 生從思想根源上對涉農專業有偏見,這會導致學生 在專業知識的掌握和理解上有排斥心理。因此,學 生在本科畢業論文選題時總喜歡選一些通過文獻資 料查閱分析就能完成的論文,即偏好寫一些綜述性 文章。由于本科教育注重學生對專業基礎的夯實, 學生在學習過程中不會閱讀、理解文獻,則很難把控 具體的研究方向,更不用說能從眾多文獻中提煉研 究思想,在此基礎上寫出的論文難免重復率較 畝[3]

    o 1.3內容空洞,學術意義不大

    本科生畢業論文要求至少針對專業研究上的某 一問題,通過研究分析,探究其發生的現象并解釋其 原因¨J。對近5年相關專業本科畢業論文統計表 明,36%以上本科生論文存在論點不明,空談泛論的 現象。這些論文就是通常意義上的綜述性論文,就 是在前人的研究基礎上進行比較分析,提出自己的 見解。鑒于本科生專業水平尚淺,在寫論文時沒有 對研究文獻進行認真的分析歸納及論證,只是將文 獻機械的堆積拼湊,甚至抄襲,有些學生的畢業論文 的研究內容和研究目標離題萬里,只是為了達到論 文的字數要求而對基本專業知識進行空談,學術意 義薄弱。

    2畢業論文寫作過程中存在的問題

    2.1思想上不重視,蒙混過關

    本科生畢業論文寫作是對4年來專業知識的學 習掌握和運用的一種綜合能力的體現,是一項系統 工程,從實驗設計到數據分析,從技術路線到方法運 用,需要師生共同投入較大的精力和時間來完 成‘61。隨著高校擴招,師生比例縮小,就業壓力增 加,許多教師和學生從思想上輕視了該項實踐過程, 認為對就業作用不大,影響不了將來的工作,隨便走走過場,湊個東西,交在那里充個數,以蒙混過關,純 粹是為了應付教學評估和學校要求,正是這種思想 上的不重視,造成本科畢業論文粗制濫造"1。

    2.2投入時間不夠。生搬硬湊

    草學本科論文寫作是在大學四年級進行,此時 正趕上考研就業,考研者整日忙碌于考研復習,無暇 顧及論文的寫作,不考研者,每天奔波于職場應聘, 不能將心思投于畢業論文完成,總覺得畢業論文不 過是畢業前的一道手續,可有可無,隨便找點材料花 一點時間即可完成∽J。再加上指導教師工作忙,任 務重,忙于應付科研項目,本科畢業論文過于簡單, 無益于科研成果的產出,也不愿投入過多的時間去 指導,有些甚至直接讓自己的研究生幫忙指導。到 了交論文前期,學生只能拼拼湊湊,生搬硬套,從相 關的文獻中摘抄些內容來敷衍了事"1。

    2.3撰寫能力較差。缺少訓練

    寫作能力是大學生培養過程中最應當具備的能 力,但是,當前的大學教育,注重的是專業知識的灌 輸,并沒有開設語文、科技論文寫作等相關課程,學 生也沒有受過相關論文寫作的練習。大部分學生追 求的目標是學好英語和公共課,喜好的是交際能力、 表達能力以及協調能力等方面的提升,總認為專業 知識的學習一般不會影響到自己在學校的發展,只 有做一些讓同學們看得見的東西才是能力的提 升‘10。。寫作本身就是坐冷板凳,因此從一人校就 片面地追求英語、公共課學習或者投身于各種資源 型能力提升的活動,耽誤了對自己寫作能力的提升, 而對寫作基本能力的訓練僅靠自己的愛好或者完成 一些作業來進行,沒有接受系統的指導或訓練,有些 學生甚至連基本的寫作規范都混淆不清,致使其完 成的畢業論文時常出現文不對詞,詞不達意,結構混 亂,表述含糊等現象…J。

    3提升本科生畢業論文的建議

    3.1提高認識。從思想上重視實踐教學

    本科畢業論文寫作是實踐教學的重要環節,應 當從思想上認識其重要性,將理論教學和實踐教學 并重,尤其像草學這樣的應用型學科,能力的培養須 從實踐中獲得,從學生~人校開始,就每年進行實踐 活動,讓學生從思想上認識到實踐的重要性,從實踐 中體會到草學相關專業的應用性和前瞻性,同時引 導激發學生對本專業的興趣點,為培養草學復合型 創新型人才奠定基礎。

    3.2提前準備,及早開始科學試驗

    草學是以動物植物微生物這一系統為研究對象 的學科,是自然科學在生產中的具體應用。草學試 驗再簡單也要讓植物完成一個生命周期,即涉及到 草學的實驗周期通常是以年為單位的,因此草學本 科生一人校,就要開始接觸試驗,提前準備,由淺人 深,可以以團隊的形式設計一項比較綜合的研究,讓 學生盡早開始,在實踐中學習專業知識,在理論學習 中找到科研的火花,使理論與實踐并重同行,相互促 進…J。一方面,可為草學本科生完成學位論文打 下基礎,另一方面,也為培養學生綜合專業素質建好 平臺,既培養了學生對專業知識的應用能力,又鍛煉 了學生的團隊精神和協同創新能力。

    3.3加強鍛煉,提升學生寫作能力

    能力是可以提升的,鑒于高校沒有針對本科生 開設科技論文寫作這一課程的現狀,首先,要培養學 生的寫作習慣,教師在平常教授專業知識過程中,要 讓學生將對知識點的認識寫出來,然后進行討論,討 論后再寫出更深層次的認識,以讓學生養成記錄自 己思想的良好習慣,從而鍛煉學生的寫作能力。其 次,培養學生設計實驗,讓學生結合自己的興趣和專 業知識點,自己進行實驗設計方案的提出,并為學生 做實驗提供空間和平臺,譬如開放實驗室,然后在教 師指導下完成實驗,并引導學生進行實驗數據分析, 并從實驗目的意義開始,到具體的實驗方案操作流 程,最后到現象機理分析,寫成完整的實驗報告。總 之,草學本科生需要及早訓練,提升寫作能力,逐漸 培養學生的科研素養¨4I。

    4 結語

    畢業論文不僅是對學生四年來所學專業知識掌 握程度的考察,更是學生運用專業知識能力的具體 體現,針對當前卓越人才建設計劃的要求,如何提高 本科生畢業論文質量,是每個教師需要思考和探索 的新課題;只有理論與實踐并重,知識與應用結合, 在實踐中發現問題,思考問題,解決問題,不斷總結,不斷認識,才可提高草學本科生的學習效果,進而提 升學生綜合素質和能力。 


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