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    師生關系與教師個體專業發展的關系探討

    時間:2019-11-17 14:39:11 編輯:凈溪知網查重

      在學生成長發展進程中,父母親與教師都是影響他們的重要他人。建立和諧的親師關系,不僅對青少年兒童的學校生活有著積極正向的促進作用,而且對教師個體的專業發展也會產生不可忽視的影響。本研究基于中國當下家庭與人口雙重變遷的社會背景與學校教師專業發展需要的現實,深入調查當前我國小學階段親師關系發展的基本概況,重點探討了處于教師個體專業發展不同水平階段的教師在對親師關系的認識及處理親師關系的具體實踐行為方面存在的差異,系統分析了親師關系與教師個體專業發展的相互作用這一核心問題。一方面,開展教師專業發展視域下小學親師關系發展問題的研究,將豐富教師個體專業發展理論;另一方面,通過對良好的親師關系的建立的研究,將有利提升教師走近家庭、服務家庭的意識與能力,體現了本研究重要的社會現實價值。


      本文共分為五章內容。第一章論述了研究選題的背景及意義,整理并評析了相關文獻研究狀況,介紹了本研究的思路、內容及方法。第二章主要闡述了促進教師與家長人際互動交往的相關理論,作為構建和諧的親師關系與促進教師個體專業發展的理論支撐。第三章對實證研究進行了總體設計與規劃,詳細介紹了研究目的、研究內容、研究對象以及研究的具體實施過程。第四章具體分析了調查研究的結果,主要討論了當前小學親師關系的發展現狀、教師對親師關系的具體認識及參與其中的實踐行為、不同教齡與職稱的教師在處理親師關系過程中呈現的差異。重點討論了親師關系對小學教師的教師專業知能、專業情意及專業自我的影響。第五章結合實證調查研究結果,概括了當前我國小學親師關系總體發展特征,分析了親師關系與教師個體專業發展相互影響的關系,最后就改善親師關系與促進教師專業發展分別提出相關建議。



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