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    企業對市場營銷人才需求情況調研分析

    時間:2019-10-31 13:33:36 編輯:凈溪知網查重

    摘要:市場營銷作為一門應用性學科, 在各行各業的就業前景都比較開闊。在市場不斷完善的今天, 任何企業或者是公司, 如果沒有專業的市場營銷人才, 沒有運用科學的思維方法和專業化的營銷手段來經營, 在激烈的市場競爭中將無法維持良好的發展和經營狀態。


      關鍵詞:企業,市場營銷人才,需求


      隨著中國經濟的發展, 人才的競爭也越來越激烈。市場對于人才的需求也越來越高, 高校畢業生在當今就業形勢下, 將面臨巨大的就業壓力。市場營銷作為為顧客、客戶、合作伙伴以及整個社會帶來價值的一系列活動、過程和體系, 在各行各業中發揮了越來越重要的作用, 而市場對于市場營銷專業人才的需求也越來越大。


      盡管市場對于市場營銷人才的需求巨大, 但是仍然有許多企業或者公司招不到合適的市場營銷專業人才, 但是許多高校則抱怨許多市場營銷專業的學生找不到工作。企業需求與高校人才培養不相匹配的現象普遍存在。本文在調查100位企業在職人員的基礎上, 對上述問題開展討論。本文將從企業招聘現狀、企業人才需求和高校人才培養三方面進行分析, 通過分析, 為高校培養企業所需的市場營銷專業人才提供建議以及解決方案。


     



     


      一、企業招聘現狀分析


      1. 企業對市場營銷人員需求分析


      通過此次調查發現, 企業對于市場營銷專業人才的需求是非常大的。在此次受調查者中, 有超過一半 (57人) 的受調查者認為企業非常需求市場營銷專業人才。由此可知, 企業對于市場營銷專業人才的需求缺口依然存在, 市場營銷專業人才的就業前景仍然非常廣闊。


      2. 企業招聘市場營銷人員渠道分析


      在調查中發現, 企業招聘市場營銷專業人才主要通過三種渠道:人才交流會、網絡招聘以及校園招聘會。其中校園招聘會是最獲得企業青睞的招聘方式。在調查時, 有89位企業在職人員選擇通過校園招聘會這個招聘渠道招聘市場營銷人才。網絡招聘也同樣很受企業歡迎, 有79位受調查者選擇了網絡招聘。網絡招聘可以幫助企業突破地域的局限, 為企業招聘到更多來自五湖四海的市場營銷專業人才。


      3. 企業對專業的對口程度分析


      在對100位企業在職人員調查中發現, 企業在招聘市場營銷專業人才的過程當中, 對于專業是否對口, 企業并不做過多要求。有46人認為企業只是一般注重專業對口。換言之, 非市場營銷專業的學生也可以參加市場營銷專業人才的應聘當中來, 這無形之中對于市場營銷專業出身的人才帶了競爭壓力。


      二、企業人才需求分析


      1. 企業對人才需求類型分析


      在此次調查中發現, 企業在招聘人才時最看重的是所招聘人才的道德品行。企業對于道德品行的注重程度, 甚至超過對于專業素養的程度。由此可知, 相對于是否擁有豐富的專業知識, 是否能更好地完成工作, 企業更加注重人才素質和質量。


      2. 企業對人才的能力需求分析


      企業在招聘人才時最看重溝通交流能力。在受調查的100位企業在職人員中, 有71人認為擁有良好的溝通交流能力是所招聘人才吸引企業的最重要的點。被認為與溝通交流幾乎同等重要的能力還有專業知識。由此可知, 企業在招聘人才時會同時注重所招聘人員的專業知識與溝通交流能力。


      三、高校人才培養分析


      1. 高校傳授的知識與企業實際所需的差距分析


      通過本次對100位企業在職人員的調查發現, 大部分受調查的企業人員 (68人) 認為高職院校所傳授的市場營銷的知識, 與實際需要時營銷活動有一定的差距。


      2. 高校畢業生在市場營銷崗位中存在的問題


      圖高校畢業生在市場營銷崗位中突出的問題


      由上圖知, 大部分受調查者認為目前高職畢業生在市場營銷崗位中突出的問題主要有三個:實踐能力薄弱;專業知識不扎實;缺乏行業特點的專業背景知識。


      四、建議


      1. 培養創新型人才


      針對企業對于創新型人才的需求, 為高校培養創新型人才提出了如下建議:


      (1) 知識和培養方式的創新性


      高校教師在教授學生專業知識時, 要緊跟理論前沿, 給學生提供最新的知識。在教授的過程中, 不僅僅教學生本專業的知識, 還要拓寬知識面, 培養學生的發散性思維, 并且使學生將不同學科的知識融匯貫通, 做到舉一反三。而在學生知識的傳授方式和學生的培養方式上也要突破。在教學的過程中, 激發學生學習的興趣, 培養學生思考問題、提出問題、研究問題和解決問題的能力。


      (2) 思維和實踐的創新性


      在培養學生思維的創新性方面, 高校可以給學生提供平臺, 比如給學生提供創新實踐平臺, 讓學生與企業合作, 承接企業的一些業務。學生在完成業務的過程中去學習企業最新、最優秀的業務思路, 并且積累學生的實踐經驗, 使學生將所學運用與實踐, 并與實踐碰撞出新的思維的火花。高校可以給予優秀作品以獎勵, 使學生能夠在創新之后獲得物質和精神的雙重收獲, 持續一段時間就可以慢慢培養出創新意識。


      2. 綜合素質培養


      針對企業對于所招聘人才的道德素養方面的要求, 給高校人才培養提出了如下建議:


      (1) 加強高校教師的師德培養


      大多數高校教師不僅承擔完成教學任務的責任, 更是承擔著育人的重要責任。這就要求高校教師必須培養起良好的師德, 以身作則, 培養教育大學的道德素養, 幫助大學生樹立良好的道德素質。


      (2) 加強大學生的素質教育


      高校可以為學生提供良好的學習環境, 讓大學生在學習中不斷提升自我。高校也可開設各類活動來提升大學生的素質, 如志愿者活動, 學雷鋒活動等, 讓大學生在實踐中提升自身的素質。


      3. 專業知識培養


      針對企業對于人才專業知識需求, 以及企業從業人員所詬病的高校畢業生專業知識不扎實缺乏行業特點的專業背景知識, 為高校培養人才提出了如下建議:


      (1) 提高高校教師的專業素養


      高校教師應該多閱讀與專業相關的相關書本、雜志、科研成果, 不斷進修, 做到緊跟最前沿的專業知識。多參加與專業相關的講座、活動等, 與不同的專業教師交流心得, 互相學習, 學習他人所長, 補自己所短。高校教師還應加強自身開展教育科研的能力, 提高高校教師的鉆研能力, 給學生帶去深刻而新穎的知識。高校教師在傳授專業知識的同時, 也要加強自身的反思能力, 不斷的進行教學反思, 改進自身的教學模式、教學方法和教學成果。


      (2) 提高學生的實踐能力


      高校可以提高校企合作力度, 多與企業合作。首先, 高校可以與多種類型的企業合作, 為市場營銷專業的學生提供盡可能豐富的實踐平臺;其次, 高校可以尋求盡可能多的實訓基地, 將企業對人才的需求與學生的專業培養有機結合起來, 使學生的專業課學習更加具有針對性, 提高學生的就業成功幾率;最后, 多鼓勵學生參與社會服務, 提高學生對社會的了解, 同時可以幫助學生提高實踐能力。


      (3) 提高學生對專業知識的興趣


      首先, 轉變教師的教授方式, 提倡多教學手段, 突破傳統的教授方式, 提高課堂的活躍度, 充分調動學生參與課堂;其次, 從學生入手, 調查學生現在最需要的、最想知道的知識是什么, 充分發揮學生在知識學習上的主動性;最后, 讓學生充分了解學習知識課的重要性以及學習專業給他們帶來的好處, 提高學生學習專業課的積極性。


      4. 專業課程設計


      針對專業課程與企業實際所需的脫節, 給高校設計市場營銷專業課, 提出如下建議:


      (1) 聽取企業的建議


      在專業課設置時, 多聽取企業的意見, 盡可能多的收集不同種類的企業的意見, 充分了解不同類型的企業對市場營銷專業學生的需求的是什么樣的。在充分了解企業意見的情況下, 再結合學校現有的資源去設計專業課。聽取企業的建議不是一勞永逸的, 企業的對人才的需求在不斷變化更新, 高校要與企業保持緊密的聯系, 隨時了解企業不斷變化的需求, 從而保持所開設的專業課程能夠適應企業不斷更新的需求。


      (2) 充分發揮學生能動性


      充分發揮學生的主動性。讓學生自己做自己學習的主人, 詢問學生他們迫切需要知道的市場營銷專業知識是什么, 他們想從哪些方面去提高自己的市場營銷專業知識。在課程開設中, 可以設置學生感興趣的專業課, 這樣不僅僅可以從多方面了解學生對市場營銷專業課的需求, 而且也可以提高學生的學習積極性和興趣, 提高學生的自主學習能力。


      五、小結


      高校專業教育應該結合企業人才需求情況進行不斷調整, 這是一個漫長而有意義的過程, 只有把專業教育與企業需求進行結合分析并調整, 高校市場營銷專業人才培養才能真正實現與企業就業對接, 從而達到專業教育的根本目的。


      參考文獻

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      [2]朱海燕.基于SWO T模型的酒店營銷策略研究[J].《湖北經濟學院學報 (人文社會科學版) 》, 2014 (9) :43-44.


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